Educación y Tecnología

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

La sociedad del conocimiento y su implicancia en la educación chilena del siglo XXI.

En los últimos años se ha hablado bastante sobre el tema de las tecnologías, surgiendo conceptos tales como; sociedad de la información, sociedad del conocimiento, los cuales comúnmente se confunden y se entrecruzan al momento de utilizarlos.

La sociedad de la información desde la perspectiva de William J. Martin y Frank Webster, es posible distinguir cinco elementos que pueden ayudar a describir que es una sociedad de la información. Estos son:

 Elemento tecnológico,  Elemento económico,  Elemento ocupacional, Elemento tiempo-espacio,  Elemento cultural.

Nos enfocaremos sólo al elemento tecnológico, el cual es utilizado en las actividades de información, lo que ha hecho posible el procesamiento, almacenamiento, y transmisión de información en todos los ámbitos de la sociedad. El factor principal es el uso del computador.

En nuestros tiempos  el uso  de las nuevas tecnologías de información y comunicación, tanto en el ámbito económico como en el social, se identifican como las características distintivas de la sociedad de la información.

En cambio, como señala Drucker (DRUCKER, 1993) postula  la existencia de la sociedad del conocimiento como una instancia superadora de una sociedad basada en el intercambio universal de información.

D e acuerdo a la importancia que le otorga Peter Drucker a la sociedad del conocimiento, surge la interrogante ¿Qué implicancia tiene la sociedad del conocimiento en relación con la educación?

Los encargados de educar deben  transmitir, potenciar  e inculcar en los estudiantes, desde pequeños, que debemos educarnos durante  toda la vida, que ningún aprendizaje es definitivo y que el acceso al conocimiento no garantiza ascenso social. Desde esta base se motiva a los estudiantes a acceder a la información, a mantenerse informados sobre temas relevantes, de cualquier ámbito, y así  formar una opinión basada en varias fuentes de información, desarrollando así una capacidad crítica.

No hay que olvidar que uno de los fines de la educación es el desarrollo de las competencias básicas que permitan a cada estudiante  la construcción de sus opciones de vida, y esto se realiza mediante la enseñanza de habilidades de desarrollo, tanto cognitivas como sociales. Por lo tanto,  el saber se convierte en lo esencial para cumplir los fines de la educación. Mediante el uso de tecnologías se puede aprender, conocer, ampliar el vocabulario,  comprender lo leído. Todo esto aprendizajes que se esperan se cumplan en  los alumnos, y por tanto todo lo anterior orientado a un solo fin, “Aprender”, lo cual esta relacionado estrechamente con el “Conocimiento”. Es por esto que la escuela debe poseer tecnologías que permitan el acceso a la información, que mediantes éstas se motive a los alumnos, se despierte la curiosidad y sean personas capaces de dar su opinión, tener una actitud crítica frente a las situaciones, que participe de hechos sociales, etc. En el fondo sociedad del conocimiento y educación van de la mano, ambas persiguen el desarrollo intelectual de las personas y así contribuir a una sociedad en desarrollo.

Lo que propone la sociedad del conocimiento, al facilitar lo necesario para poder opinar, reflexionar y conocer, la educación se debe preocupar de enseñar  en las escuelas a las futuras generaciones a utilizar estos recursos, darles un buen uso y conocerlas.

Otro desafío de la educación es crear redes que mantengan comunicación con otros Establecimientos, así se podrán compartir experiencias, formas de convivencia, etc. En el fondo es comenzar a desarrollar este conocimiento de forma local, micro, para luego expandir el área de conocimiento o fuente información.

La educación prepara para el futuro, basado en lo que la sociedad exige a los futuros ciudadanos de un país, por lo tanto el cumplimiento de este objetivo se basa en lo que es la sociedad del conocimiento, desde el punto de vista de redes, conexiones, información, aparatos, tipos de personas, acceso, etc. Es importante que en las escuelas se comience a desarrollar una cultura de información y utilización de recursos tecnológicos, los cuales deben estar al alcance de todos, como un derecho.

El desarrollar personas competentes, ya se verbalmente, cognitivamente, es  un fin de la educación, y se adapta a lo que la sociedad está demandando, y a la vez entregando las herramientas necesarias para cumplir este fin. Pero un punto importante es mencionar que el Estado debe hacerse partícipe de este cambio de enfoque, donde el acceso a la información y a los medios para acceder sean los adecuados y necesarios, abarcando a todo el territorio. Esto sería creando programas que incentiven tanto a profesores como alumnos al uso de computadores, softwares, etc. Y así conocer la infinidad de información que circula en el mundo virtual. Esto además permite que el joven o niño investigue sobre temas relevantes para su vida, ya sea en el caso de elegir una carrera, emprender un negocio, opciones de vida, y una infinidad de cosas que el estudiante puede acceder.

El papel de la educación  debe ser definido por su capacidad para preparar para el uso consciente, crítico y activo de los aparatos que acumulan la información y el conocimiento. Como se menciona anteriormente, el estudiante debe saber como utilizar estos recursos, pero para que eso ocurra, los profesores deben  estar capacitados para aquello, convirtiéndose en un desafío para la Escuela y principalmente para el profesor, quien es el que guía este proceso de entrega de conocimiento.